,

PRIMERO DE SECUNDARIA

Todas las unidades proponen innovaciones didácticas que resuelven los problemas de aprendizaje y dificultades que tienen los estudiantes en:

  • Fracciones
  • Geometría
  • Números enteros
,

SEGUNDO DE SECUNDARIA

Todas las unidades proponen innovaciones didácticas que resuelven los problemas de aprendizaje y dificultades que tienen los estudiantes en:

  • Factorización
  • Geometría
  • Álgebra
,

TERCERO DE SECUNDARIA

Todas las unidades proponen innovaciones didácticas que resuelven los problemas de aprendizaje y dificultades que tienen los estudiantes en:

  • Gráfica de funciones
  • Álgebra
  • Ecuaciones y Sistemas
,

CUARTO DE SECUNDARIA

Todas las unidades proponen innovaciones didácticas que resuelven los problemas de aprendizaje y dificultades que tienen los estudiantes en:

  • Programación lineal
  • Geometría
  • Funciones de segundo grado
,

QUINTO DE SECUNDARIA

Todas las unidades proponen innovaciones didácticas que resuelven los problemas de aprendizaje y dificultades que tienen los estudiantes en:

  • Análisis de funciones
  • Geometría analítica
  • Funciones de tercer grado
,

SEXTO DE SECUNDARIA

Todas las unidades proponen innovaciones didácticas que resuelven los problemas de aprendizaje y dificultades que tienen los estudiantes en:

  • Análisis de funciones
  • Cálculo
  • Lógica e Inferencia

PRIMERO DE SECUNDARIA

DISEÑO DIDÁCTICO

Constructivista y realista. Cada unidad está diseñada para que el libro sea un instrumento de trabajo en aula y en casa. Cada unidad es didáctica y lúdica, sus páginas conllevan una combinación de colores suaves que no cansan la vista, están diseñadas para que cada estudiante construya su conocimiento matemático en tanto trabaja progresivamente cada unidad.

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Es el primer libro en cuyas páginas cada estudiante aprende a crear sus problemas y ejercicios, abandonando el trabajo tradicional de solo realizar los ejercicios que proponen los libros o el docente. En resumen, cada estudiante es constructor de su aprendizaje significativo.

COMPETENCIAS

Las competencias que desarrollan los estudiantes al estudiar la Matemática con el libro Razonando Matemática Aplicada Primero de Secundaria son:

  • Razonamiento lógico matemático: Cada problema propuesto exige que el estudiante razone y proponga una estrategia de solución.
  • Pensamiento crítico: Cada unidad comienza con una serie de preguntas correctamente estructuradas
    de forma que cada estudiante, a medida que responda, va construyendo su conocimiento matemático generando conclusiones matemáticas lógicas. Cada problema exige imaginación y creatividad en la solución de los problemas.
  • Pensamiento heurístico: Los problemas del libro exigen que cada estudiante desarrolle su pensamiento heurístico para encontrar la solución efectiva a los problemas propuestos.
TECNOLOGÍA DIGITAL

La tecnología digital no es el futuro para nosotros, es el presente porque ya estamos trabajando en la aplicación de la tecnología digital:

  • Profesor: El Profesor trabaja directamente sobre los libros digitales en aula, este material permite al docente transformar el tiempo de enseñanza en tiempo útil de aprendizaje sin necesidad de dictar y escribir en el pizarrón.
  • Estudiante: Cada estudiante cuenta con el apoyo didáctico de una serie de vídeos tutoriales organizados por unidades que le permiten estudiar y aprender los contenidos por ellos mismos. Al finalizar cada unidad el estudiante accede a las evaluaciones diseñadas con criterios didácticos
    para que cada estudiante autoevalué su aprendizaje.
CONTENIDO
  • Fracciones: El estudiante aprende una nueva estrategia de realizar las operaciones aritméticas de suma, resta, multiplicación y división entre las fracciones en menos de cinco minutos.
  • Geometría: Al estudiar Geometría los estudiantes aprender a razonar de forma lógica y elaborando una estrategia para la resolución de problemas.
  • Números naturales: Es el primer libro donde el estudiante aprende a aplicar los números enteros a contextos reales de la contabilidad interpretando los números negativos y positivos.
UNIDADES
  1. Recordando lo aprendido
  2. Elementos de geometrá plana I
  3. Elementos de geomería plana II
  4. Geometría plana y fórmulas
  5. El conjunto de los números enteros
  6. Fracciones y fracciones complejas
  7. Potencias, Radicales, Áreas y Volúmenes
  8. Razones, Regla de tres y Contabilidad
  9. Ecuaciones de primer grado con una variable
  10. Introducción a la estática

SEGUNDO DE SECUNDARIA

DISEÑO DIDÁCTICO

Constructivista y realista. Cada unidad está diseñada para que el libro sea un instrumento de trabajo en aula y en casa. Cada unidad es didáctica y lúdica, sus páginas conllevan una combinación de colores suaves que no cansan la vista, están diseñadas para que cada estudiante construya su conocimiento matemático en tanto trabaja progresivamente cada unidad.

CREATIVADAD E INNOVACIÓN

Es el primer libro en cuyas páginas cada estudiante aprende a crear sus problemas y ejercicios, abandonando el trabajo tradicional de solo realizar los ejercicios que proponen los libros o el docente. En resumen, cada estudiante es constructor de su aprendizaje significativo.

COMPETENCIAS

Las competencias que desarrollan los estudiantes al estudiar la Matemática con el libro Razonando Matemática Aplicada Segundo de Secundaria son:

  • Razonamiento lógico matemático: Cada problema propuesto exige que el estudiante razone y proponga una estrategia de solución.
  • Pensamiento crítico: Cada unidad comienza con una serie de preguntas correctamente estructuradas
    de forma que cada estudiante, a medida que responda, va construyendo su conocimiento matemático generando conclusiones matemáticas lógicas. Cada problema exige imaginación y creatividad en la solución de los problemas.
  • Pensamiento heurístico: Los problemas del libro exigen que cada estudiante desarrolle su pensamiento heurístico para encontrar la solución efectiva a los problemas propuestos.
TECNOLOGÍA DIGITAL

La tecnología digital no es el futuro para nosotros, es el presente porque ya estamos trabajando en la aplicación de la tecnología digital:

  • Profesor: El Profesor trabaja directamente sobre los libros digitales en aula, este material permite al docente transformar el tiempo de enseñanza en tiempo útil de aprendizaje sin necesidad de dictar y escribir en el pizarrón.
  • Estudiante: Cada estudiante cuenta con el apoyo didáctico de una serie de vídeos tutoriales organizados por unidades que le permiten estudiar y aprender los contenidos por ellos mismos. Al finalizar cada unidad el estudiante accede a las evaluaciones diseñadas con criterios didácticos
    para que cada estudiante autoevalué su aprendizaje.
CONTENIDO
  • Factorización: El estudiante aprende una nueva
    estrategia de realizar, por ejemplo, las factorizaciones aplicando una sola estrategia a cinco
    métodos diferentes y sin necesidad de aprender reglas.
  • Geometría: Al estudiar Geometría los estudiantes aprender a razonar de forma lógica y elaborando una estrategia para la resolución de problemas.
  • Álgebra: Es el primer libro donde el estudiante aprende a aplicar el Álgebra a la resolución de problemas de contexto real.
UNIDADES

TERCERO DE SECUNDARIA

DISEÑO DIDÁCTICO

Constructivista y realista. Cada unidad está diseñada para que el libro sea un instrumento de trabajo en aula y en casa. Cada unidad es didáctica y lúdica, sus páginas conllevan una combinación de colores suaves que no cansan la vista, están diseñadas para que cada estudiante construya su conocimiento matemático en tanto trabaja progresivamente cada unidad.

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Es el primer libro en cuyas páginas cada estudiante aprende a crear sus problemas y ejercicios, abandonando el trabajo tradicional de solo realizar los ejercicios que proponen los libros o el docente. En resumen, cada estudiante es constructor de su aprendizaje significativo.

COMPETENCIAS

Las competencias que desarrollan los estudiantes al estudiar la Matemática con el libro Razonando Matemática Aplicada Tercero de Secundaria son:

  • Razonamiento lógico matemático: Cada problema propuesto exige que el estudiante razone y proponga una estrategia de solución.
  • Pensamiento crítico: Cada unidad comienza con una serie de preguntas correctamente estructuradas
    de forma que cada estudiante, a medida que responda, va construyendo su conocimiento matemático generando conclusiones matemáticas lógicas. Cada problema exige imaginación y creatividad en la solución de los problemas.
  • Pensamiento heurístico: Los problemas del libro exigen que cada estudiante desarrolle su pensamiento heurístico para encontrar la solución efectiva a los problemas propuestos.
TECNOLOGÍA DIGITAL

La tecnología digital no es el futuro para nosotros, es el presente porque ya estamos trabajando en la aplicación de la tecnología digital:

  • Profesor: El Profesor trabaja directamente sobre los libros digitales en aula, este material permite al docente transformar el tiempo de enseñanza en tiempo útil de aprendizaje sin necesidad de dictar y escribir en el pizarrón.
  • Estudiante: Cada estudiante cuenta con el apoyo didáctico de una serie de vídeos tutoriales organizados por unidades que le permiten estudiar y aprender los contenidos por ellos mismos. Al finalizar cada unidad el estudiante accede a las evaluaciones diseñadas con criterios didácticos
    para que cada estudiante autoevalué su aprendizaje.
CONTENIDO
  • Gráfica de funciones: El estudiante aprende una nueva
    estrategia de realizar, por ejemplo, las factorizaciones aplicando una sola estrategia a cinco
    métodos diferentes y sin necesidad de aprender reglas.
  • Álgebra: Es el primer libro donde el estudiante aprende a aplicar el Álgebra a la resolución de problemas de contexto real.
  • Ecuaciones y Sistemas: Cada estudiante aprende a aplicar las estrategias de resolución de ecuaciones a la solución de problemas reales y contextuales. Aprende una nueva estrategia de resolver sistemas de ecuaciones lineales de dos variables, en todos los libros se describen cinco métodos, en este libro aprende una sexta estrategia.
UNIDADES

CUARTO DE SECUNDARIA

DISEÑO DIDÁCTICO

Constructivista y realista. Cada unidad está diseñada para que el libro sea un instrumento de trabajo en aula y en casa. Cada unidad es didáctica y lúdica, sus páginas conllevan una combinación de colores suaves que no cansan la vista, están diseñadas para que cada estudiante construya su conocimiento matemático en tanto trabaja progresivamente cada unidad.

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Es el primer libro en cuyas páginas cada estudiante aprende a crear sus problemas y ejercicios, abandonando el trabajo tradicional de solo realizar los ejercicios que proponen los libros o el docente. En resumen, cada estudiante es constructor de su aprendizaje significativo cuando trabaja las actividades cuyo título es: Para Razonar.

COMPETENCIAS

Las competencias que desarrollan los estudiantes al estudiar la Matemática con el libro Razonando Matemática Aplicada Cuarto de Secundaria son:

  • Razonamiento lógico matemático: Cada problema propuesto exige que el estudiante razone y proponga una estrategia de solución.
  • Pensamiento crítico: Cada unidad comienza con una serie de preguntas correctamente estructuradas
    de forma que cada estudiante, a medida que responda, va construyendo su conocimiento matemático generando conclusiones matemáticas lógicas. Cada problema exige imaginación y creatividad en la solución de los problemas.
  • Pensamiento heurístico: Los problemas del libro exigen que cada estudiante desarrolle su pensamiento heurístico para encontrar la solución efectiva a los problemas propuestos.
TECNOLOGÍA DIGITAL

La tecnología digital no es el futuro para nosotros, es el presente porque ya estamos trabajando en la aplicación de la tecnología digital:

  • Profesor: El Profesor trabaja directamente sobre los libros digitales en aula, este material permite al docente transformar el tiempo de enseñanza en tiempo útil de aprendizaje sin necesidad de dictar y escribir en el pizarrón.
  • Estudiante: Cada estudiante cuenta con el apoyo didáctico de una serie de vídeos tutoriales organizados por unidades que le permiten estudiar y aprender los contenidos por ellos mismos. Al finalizar cada unidad el estudiante accede a las evaluaciones diseñadas con criterios didácticos
    para que cada estudiante autoevalué su aprendizaje.
CONTENIDO
  • Programación lineal: Es el primer libro de cuarto de secundaria donde cada estudiante aprende a aplicar las inecuaciones lineales como programación lineal en la resolución de problemas reales y contextuales, abandonando la mera realización de ejercicios.
  • Geometría: La Geometría como instrumento didáctico se aplica en la resolución de problemas
    con el objetivo de desarrollar en cada estudiante el razonamiento lógico matemático.
  • Funciones de segundo grado: Cada estudiante aprende a aplicar conceptos, propiedades y características de la función de segundo grado en la resolución de problemas generando modelos matemáticos.
UNIDADES
  1. Recordando lo aprendido
  2. Ecuaciones
    1. Sistemas de ecuaciones con tres variables
    2. Sistemas mixtos de ecuaciones
    3. Problemas que se resuelven con sistemas de ecuaciones
  3. Función de segundo grado
  4. Ecuación de segundo grado
  5. Inecuaciones de segundo grado e irracionales
  6. Progresión aritmética
  7. Progresión geométrica
  8. Geometría plana: Ángulos y Áreas
  9. El triángulo rectángulo
  10. El triángulo oblicuángulo

QUINTO DE SECUNDARIA

DISEÑO DIDÁCTICO

Constructivista y realista. Cada unidad está diseñada para que el libro sea un instrumento de trabajo en aula y en casa. Cada unidad es didáctica y lúdica, sus páginas conllevan una combinación de colores suaves que no cansan la vista, están diseñadas para que cada estudiante construya su conocimiento matemático en tanto trabaja progresivamente cada unidad.

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Es el primer libro en cuyas páginas cada estudiante aprende nuevas estrategias de realizar ejercicios y problemas, por ejemplo, aplicando conceptos de
distancia y razón se aleja del método tradicional de utilizar las fórmulas de razón entre puntos cuyo proceso es largo y tedioso.

COMPETENCIAS

Las competencias que desarrollan los estudiantes al estudiar la Matemática con el libro Razonando Matemática Aplicada Quinto de Secundaria son:

  • Razonamiento lógico matemático: Cada problema propuesto exige que el estudiante razone y proponga una estrategia de solución.
  • Pensamiento crítico: Cada unidad comienza con una serie de preguntas correctamente estructuradas
    de forma que cada estudiante, a medida que responda, va construyendo su conocimiento matemático generando conclusiones matemáticas lógicas. Cada problema exige imaginación y creatividad en la solución de los problemas.
  • Pensamiento heurístico: Los problemas del libro exigen que cada estudiante desarrolle su pensamiento heurístico para encontrar la solución efectiva a los problemas propuestos.
TECNOLOGÍA DIGITAL

La tecnología digital no es el futuro para nosotros, es el presente porque ya estamos trabajando en la aplicación de la tecnología digital:

  • Profesor: El Profesor trabaja directamente sobre los libros digitales en aula, este material permite al docente transformar el tiempo de enseñanza en tiempo útil de aprendizaje sin necesidad de dictar y escribir en el pizarrón.
  • Estudiante: Cada estudiante cuenta con el apoyo didáctico de una serie de vídeos tutoriales organizados por unidades que le permiten estudiar y aprender los contenidos por ellos mismos. Al finalizar cada unidad el estudiante accede a las evaluaciones diseñadas con criterios didácticos
    para que cada estudiante autoevalué su aprendizaje.
CONTENIDO
  • Análisis de funciones: Es el primer libro de quinto de secundaria donde cada estudiante
    aprende a graficar funciones: Trigonométricas, Lineales, Cuadráticas, Cúbicas, Exponenciales y Logarítmicas, aplicando conceptos, propiedades y características de cada función sin necesidad
    de realizar una tabla de valores y calculadora.
  • Geometría analítica: La Geometría Analítica en el libro de quinto de secundaria deja de ser un tema de matemática pura, por comentarios de los mismos docentes, es el primer libro que transforma en modelos matemáticos las funciones lineales, cuadráticas y cúbicas aplicandolas a la resolución de problemas reales.
  • Funciones de tercer grado: Es el único libro donde el estudiante aprende a graficar funciones de tercer grado en todas sus formas sin necesidad de aplicar una tabla de valores y una calculadora. Los estudiantes aprenden y aplican conceptos, propiedades y características de la función de tercer grado en la resolución de problemas generando modelos matemáticos.
UNIDADES

SEXTO DE SECUNDARIA

DISEÑO DIDÁCTICO

Constructivista y realista. Cada unidad está diseñada para que el libro sea un instrumento de trabajo en aula y en casa. Cada unidad es didáctica y lúdica, sus páginas conllevan una combinación de colores suaves que no cansan la vista, están diseñadas para que cada estudiante construya su conocimiento matemático en tanto trabaja progresivamente cada unidad.

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Es el primer libro en cuyas páginas cada estudiante aprende nuevas estrategias de realizar ejercicios y problemas, por ejemplo, aplicando conceptos de límites derivadas, integrales a la resolución de problemas y alejándose del método tradicional de la realización de ejercicios cuyo proceso es largo y tedioso.

COMPETENCIAS

Las competencias que desarrollan los estudiantes al estudiar la Matemática con el libro Razonando Matemática Aplicada Sexto de Secundaria son:

  • Razonamiento lógico matemático: Cada problema propuesto exige que el estudiante razone y proponga una estrategia de solución.
  • Pensamiento crítico: Cada unidad comienza con una serie de preguntas correctamente estructuradas
    de forma que cada estudiante, a medida que responda, va construyendo su conocimiento matemático generando conclusiones matemáticas lógicas. Cada problema exige imaginación y creatividad en la solución de los problemas.
  • Pensamiento heurístico: Los problemas del libro exigen que cada estudiante desarrolle su pensamiento heurístico para encontrar la solución efectiva a los problemas propuestos.
TECNOLOGÍA DIGITAL

La tecnología digital no es el futuro para nosotros, es el presente porque ya estamos trabajando en la aplicación de la tecnología digital:

  • Profesor: El Profesor trabaja directamente sobre los libros digitales en aula, este material permite al docente transformar el tiempo de enseñanza en tiempo útil de aprendizaje sin necesidad de dictar y escribir en el pizarrón.
  • Estudiante: Cada estudiante cuenta con el apoyo didáctico de una serie de vídeos tutoriales organizados por unidades que le permiten estudiar y aprender los contenidos por ellos mismos. Al finalizar cada unidad el estudiante accede a las evaluaciones diseñadas con criterios didácticos
    para que cada estudiante autoevalué su aprendizaje.
CONTENIDO
  • Análisis de funciones: Es el primer libro de Sexto de Secundaria donde cada estudiante aprende a analizar las funciones polinómicas y a construir sus propias funciones aplicando a modelos matemáticos.
  • Cálculo: El cálculo en el libro de Sexto de Secundaria deja de ser un tema de matemática pura, resultando ser una actividad de aprendizaje dinámico aplicativo a la resolución de problemas contextuales.
  • Lógica e Inferencia: Al estudiar estas unidades didácticas el estudiante aprende de forma práctica y sencilla las leyes de la lógica e inferencia y a aplicarlas a problemas de contexto real.
UNIDADES
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